Les séances d’analyse de la pratique professionnelle 2026, destinées aux 50 chefs de service éducatifs de l’ADSEA77, ont débuté hier selon une nouvelle organisation participative; les professionnels sont répartis en quatre groupes stables, construits en fonction des thématiques propres à leur intervention : d’un côté, les services de milieu ouvert, de l’autre, les établissements d’hébergement.
Pourquoi une telle répartition ? Pour favoriser la dynamique de groupe, installer un climat de confiance et permettre un travail approfondi entre pairs. Les sessions sont programmées jusqu’en décembre 2026, afin de garantir un cadre régulier et durable.
La mise en place de ces groupes d’analyse de la pratique (GAP) répond directement aux besoins exprimés par les chefs de service lors du questionnaire «à froid» mené suite au cycle de formation théorique 2025. Élaboré en lien avec le référentiel du CAFERUIS, ce cycle visait à établir un socle commun de connaissances, à renforcer les compétences managériales et à favoriser les rencontres inter‑services pour améliorer la cohérence entre établissements, encourager les orientations pertinentes et stimuler les idées de projets.
En 2026, cves GAP s’inscrivent dans une démarche globale de montée en compétence et de consolidation du pilotage éducatif. Ils seront complétés par d’autres formations inter‑services à destination des chefs de service, portant notamment sur le management, la QVCT et différents apports théoriques soutenant l’exercice de leurs missions.
Soutenir les cadres de l’association, consolider leurs pratiques et encourager la coopération au service des équipes et des publics accompagnés : voilà les objectifs de cette organisation renouvelée.
Les groupes d’analyse de la pratique
